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凝心聚力、创新赋能,红黄蓝幼教人首届TED演讲精彩亮相

2019-07-02

新形势下,我们该如何做出抉择;创新路上,我们该如何自我赋能?聚力成长,启育未来——红黄蓝幼儿园2019高峰论坛成功举办,荟聚专家名师,分享前瞻理念,汇聚优质资源,赋能园所创新发展。


聚焦行业热点 引领创新发展     


红黄蓝教育机构副总裁王旭东结合学前教育政策环境,援引大量的数据研究、发展报告和生动案例,分享了我国学前教育行业面临的新形势和发展机遇,为园所打造面向未来的核心竞争力指明道路。

围绕“打造核心特色”、“提升运营管理水平”两个核心问题,王旭东从园所文化、师资培养、品牌特色、系统建设等维度进行了深度阐释。他提到,只有价值创造者才能突破重围,让孩子更好地成长,让中国家庭走向通往幸福的教育。


红黄蓝在近20年的教育管理实践中,一直在思考要给未来培养什么样的孩子?带着这个问题,红黄蓝的团队通过大量的研究发现,优秀人才往往具备爱运动、会游戏、好习惯、好品格等特质,而运动游戏化却是幼儿园教育活动中的薄弱环节。2019年,红黄蓝教育机构旗下子公司北京幼研汇联合美国S&S Worldwide公司共同发起的卡乐咪运动游戏化联盟,卡乐咪运动游戏化联盟是素质教育领域优秀资源共同体,以振兴教育发展为担当,通过创新的合作模式让总部、合伙人、园所连接起来,助力园所特色升级,打造园所的师资优势,借助丰富的团队运动游戏与智慧课程体系,让园所插上“运动”的翅膀,做“面向未来”的教育,成为新时代的幼教领航者!

匡华:体育运动中蕴含的是人格教育


红黄蓝教育研究院副院长匡华老师介绍了卡乐咪运动游戏化课程“以人格教育为本质”的理念,专业系统双螺旋的课程设计,“运动能力和社会性发展”的课程目标以及多样化课程形式,并且分享了课程落地实施的经典方案。匡华提到,体育以身体练习为基本手段,以增强人的体质,促进人的全面发展,是教育的重要组成部分。儿童在运动游戏中学会赢也学会输,学会领导也学会被领导,学会做积极的自己,也学会做团队的一员,学会什么时候去竞争,也学会什么时候承认失败,在体育运动中蕴含的是人格教育。幼儿园是学习基本动作技能、培养终身锻炼习惯,塑造完整人格的关键期。

卡乐咪运动游戏化课程秉持着以立德树人为根本任务、以游戏为基本活动、拓展社会能力塑造优秀品格的教育理念,以全面发展婴幼儿的6大社会能力、24个优秀品格,5个身体素质发展、7大类动作发展为目标,以系统专业的教学活动、有趣丰富的游戏活动、简单多彩的亲子活动为载体,每个类别配套96节课程,形成288个详细教案,贴合幼儿兴趣特点、实现家园互动的多场景立体化教学体系,致力于培养德才兼备、身强体健的未来世界小公民。配套园所教学器材包、家庭游戏包,美国原装进口玩教器材,专为幼儿园和家庭亲子运动量身打造。

卡乐咪运动游戏化课程不仅是运动的课程、游戏化的课程、社会发展性课程,同样也是百变组合式课程、发挥教师创造力的课程、发挥儿童想象力与创造力的课程。

卡乐咪SGT联盟承担两个“十三五”国家级课题——教育部《健康中国背景下健康学校建设指标体系研究——运动游戏化课程的研究与应用》,中国管理科学研究院《幼儿园标准化运营管理系统的研究与实施》。 

龙镜锋:依法办园,把安全教育融入一日生活


北京市京师(中山)律师事务所律师龙镜锋结合《幼儿园工作规程》《中小学幼儿园安全防范工作规范》等规程,通过大量具体的幼儿园安全事故案例,分享如何利用规程全面构建园所的安全管理工作,做好晨检、接送、户外活动、饮食、离园等一日生活环节中的安全防范,同时分享了如何正确使用监控管理工具,以及如何做好家长沟通工作,建立家园信任。龙镜锋反复强调幼儿园的安全防范工作不能“想当然”、“埋头做”,应深入学习法律法规,全面落实安全教育工作,按照国家规定的师资要求和师生比配备合格教职工,提高全体教职工的安全意识,培训教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救等基本方法,把安全教育融入一日生活,定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。

李伟玲:构建新样态园本课程,引领园所内涵发展


红黄蓝幼儿园广深分公司区域园长李伟玲园本课程建设方面进行了长期有效的探索,她结合一线实践经验和大量主题方案教学案例,分享了园本课程的构建思路、实施策略、培养目标、发展评价等,通过打造园本特色课程,做到“园园有魂魄、园园有规划、园园有特色”。

她提出,课程是教育事业的核心,目前园所的课程建设中出现了“碎片化”、“分散化”、“割裂化”、“无序化”等一系列问题。如何以园本课程支撑现代幼儿园的发展?在李伟玲的“原色教育”理念中,承载红黄蓝立体课程为孩子全面发展的底色、本土课程为孩子回归生活人文环境的本色,卡乐咪游戏课程为促进孩子人格发展的特色,从而构建新样态园本课程。

在“原色教育”实施过程中,坚持整体性、主体性、活动性、发展性四大原则,树立正确的儿童观、教师观、学习观、发展观等,凸显“四大活动、主题探究、环境育人、家园共育”的课程实施途径,从课程、孩子和教师等不同维度进行评价,这是一个不断实践、教研、完善和提升的过程。

首届红黄蓝幼教人TED演讲:分享中彼此赋能,碰撞中启迪智慧


在本届论坛上,属于红黄蓝幼教人的首届TED演讲精彩亮相,来自全国各地的14位优秀幼教管理者,聚焦政策趋势、团队管理、优质服务、课程实施等核心议题,分享了自己在运营管理中的实践经验,在交流中碰撞智慧的火花。


相信美好 终会遇见美好


广东揭阳普宁红黄蓝幼儿园 陈荣坤

“幼教,不单单是一份事业,更是一份责任。”

在广东普宁红黄蓝幼儿园的墙壁上有一行醒目的大字,梁启超先生的“人生百年、立于幼学”,而这也是陈荣坤园长投身幼教的初心。与红黄蓝结缘的日子,从新开园的挑战、师资的培养到不惧台风的开学典礼,陈园长感受到红黄蓝人的温暖、坚强和美好,而他也带领团队持续夯实安全,提升师资水平,将遇见的美好传递给孩子和家长。


家庭教育已经成为大趋势


徐州嘉嘉宝贝红黄蓝幼儿园  李海燕

“家庭教育终于迎来了春天,每一个幼儿教师都可以成为家庭教育专家。”

2005年,年仅26岁的李海燕投身到红黄蓝这份爱的事业,如今14年过去了,她变得更加沉静而敏锐。李海燕从行业和市场入手,提出家庭教育已经成为大趋势,这也是幼儿园一个新的价值增长点;如果我们能够提供培训资源和机会,每一个幼儿教师都可以成为家庭教育专家。

做有温度的教育

江苏睢宁红黄蓝幼儿园 仝倩

“幸福一名园长,改变一个幼儿园,温暖一座城市。”

“有温度的教育”是很多人心中的美好愿望,但是如何把这种美好变成我们身边的现实?仝倩园长却通过“三步走”把梦想变成现实:先让园长和教职工幸福起来,通过园长和教职工的幸福改变园所,通过园所的改变温暖一座城市。仝倩园长积极引领团队转变理念,创设活动,让每一位园长、教职工和孩子觉得“好玩”、“变美”,发自内心感受到快乐和幸福。

我们都是追梦人

安徽亳州红黄蓝幼儿园  马哲军

“教育回归根基,只求深耕不问回报。”

红黄蓝幼儿园在亳州已经12年了,最早的一批孩子已经进入大学,他们有时候还会回到园所看一看,这种温暖唯有教育才能给予。马哲军在园所教育中,始终践行“让孩子在快乐中体验、学习、发展”的教育理念,积极引入红黄蓝的立体教育课程、小小特色课程系列、开明父母大讲堂等,为孩子们营造快乐体验的教育环境,搭建园所、家庭和社会合作共育的平台。

向内探索 向外尊重

红黄蓝幼儿园培训学院 高璇

“孩子的软实力就是园所的硬实力。”

高璇以教育戏剧课堂上的一张照片为切入,将大家引入生动有趣的戏剧教育中。她提到,教育戏剧为孩子创设浸润的环境,给孩子内心以滋养。在戏剧课堂上,通过想象、创编、游戏、分组、分享、反思的学习过程,培养孩子发现、探索、沟通、解决、抗挫折的 “软实力”,而孩子的“软实力”就是园所的“硬实力”。

幸福领导力的核心
河北秦皇岛开发区红黄蓝幼儿园 穆雪

“带动不如你的人,影响比你更厉害的人。”

在带团队的这些年,穆雪一直在思考什么是幸福呢?在她看来,幸福不是“不幸”的对立面,而是一种主观感受,更是一种可以学习的能力。在带团队过程中,她探索出幸福领导的秘诀,那就是拥有孩子郊游般的幸福心态,拥有超强的同理心,懂得换位思考,随时带动不如你的人,影响比你更厉害的人。

用高品质服务,助力高质量发展
湖南长沙天心区红黄蓝幼儿园 王璐

“初心在方寸,咫尺在匠心。”

王璐结合自己多年的运营经验,引用大量生动的园所案例,强调了高质量服务的重要性。在园所运营中坚持落地标准化、树立专业标杆,把规范、细致和特色服务渗透到每一个细节,建立家园信任的基础,搭建家园合作共育的平台。

如何留住好员工

黑龙江佳木斯红黄蓝幼儿园 牟庆辉

“以爱育爱,为员工的美好体验而努力。”

牟庆辉是一位有见识、有专业、有实践的全能型园长,她所带领的佳木斯红黄蓝幼儿园已经成为当地的标杆,在荣获诸多荣誉的同时,也得到了广大家长的广泛认可,她本人也被选为佳木斯妇联副主席,她从多年带团队的经验出发,分享了留住好员工的三个关键词。她提到,首先打造高品质园所,从生命层面满足员工安全的需求;其次创设健康积极的运动,让员工释放自我,满足心灵需求;再者提供培训机会和方法引领,满足员工的专业化成长需求。

我与红黄蓝的创业史

黑龙江牡丹江红黄蓝幼儿园 刘杨

“好的理念能够引领园所走得更远。”

“我们的园所非常小,只有1600平;非常年轻,2017年创业,当时管理层平均年龄只有27岁。”正是这样一所年轻的、小小的园所,在总部提供的初级入门、立体课程、家长助教、一日常规、小小系列特色课程等多层次的培训中,不断提升了专业能力,一点一滴去改进,做到规范办园、专业办园、特色办园,打造“小而美”的幼儿园。

成 长

辽宁海城红黄蓝幼儿园 安宇

“生活兮教育,我们生命惟一之伴侣。”

安宇用几张一个小女孩在幼儿园不同阶段的照片,分享了她在幼儿园三年的快乐成长时光。孩子的成长,是安宇内心最柔软的地方,在红黄蓝幼儿园的孩子,眼睛里有着不一样光。安宇说,儿童教育关系着民生和未来,投身幼教就要守初心,有良知,做一个好好做教育的人。

一场不分手的“恋爱”

山西长治紫金领秀红黄蓝幼儿园 赵鑫

“和红黄蓝一起坚定地走下去。”

在赵鑫看来,带团队犹如谈一场恋爱。她从一线实战经验出发,从“恋爱”这个特别的视角分享了在无知期、虚荣期、懵懂期、成熟期等不同阶段管理员工的要点。她提到,从无知期到成熟期,我们应为员工提供全面展示自我的平台;及时给予回应和鼓励,将标准根植于员工内心;给予培训和表现机会,促进员工的专业化成长,收获美好的事业和生活。

倾听花开,采撷幸福

山东青岛明德红黄蓝幼儿园 张美玲

“课程就是战略,让孩子的成长看得见。”

张美玲结合卡乐咪运动游戏化课程和布朗英语课程的落地实施,从品位成长、默默耕耘、静待花开三个方面分享了课程战略思维。她提到,课程就是战略,成立项目组开展深入研讨,制定课程实施落地方案,打造有质感的体验,贯彻“教师发展理念先行”,让孩子的成长看得见、让教师的专业看得见,让教学成果看得见,打造园所差异化优势。

新形势下,民办幼教人的坚持与坚守
贵州兴义红黄蓝幼儿园  梅井

“坚持和坚守幼教人的信念。”

梅井结合新政实施的大背景,分享了民办园的发展机遇和民办幼教人的积极心态。面对新形势,幼教人更应该坚持和坚守信念,苦练内功,提升品牌和园所影响力,打造优质教育和贴心服务,为孩子和家长提供适合的教育。

如何创造三个更多 必须围绕三大核心

广东汕头贵屿红黄蓝幼儿园 郭喜崇

“让孩子、老师和园所获得更多。”

郭喜崇分享了三年来的课程实施策略,从传统模式的自选报课到激励感召详解的创新模式,再到现在的口碑转化,家长已经成为口碑的传递者。如何打造特色教育,郭喜崇提到围绕“精准客户需求、明确产品定位、解决客户痛点”三大核心不断进行提升,让孩子、老师和园所获得更多,建立家长对于园所的信任,搭建家园共育平台。

红黄蓝幼儿园2019高峰论坛圆满落幕,但是精彩依然在延续。在全国各地的红黄蓝园所,有数万名温暖有爱的幼教人,他们热爱孩子、热爱幼教,坚守这份美丽的事业,谱写青春芳华!

生活兮教育,生活兮教育,
我们生命惟一之伴侣,
为汝勤力,不分旦夕,
为汝驰驱,不顾险夷,
人生意义在利他,
他利己亦利,生命兮教育。

淳朴兮孩子,淳朴兮孩子,
未来世界好坏之主体,
浑然心地,不知害利,
乐哉游戏,不计非是,
社会价值在没我,
没我以利人,先利小孩子。

——北平幼稚师范学校校歌